当前位置:首页>新闻中心

高校虚拟仿真实验软件有哪些痛点

发布日期2020-08-13

高校专业教育,特别是虚拟仿真实验软件的痛点,一般有以下几点:

时代挑战:实验跨度大,融合难。高校教学,特别是新商课,新工科教育,实验跨度大,融合难。

邓爷爷曾经说过,科学技术是生产力,社会发展观也告诉我们,生产力的进步,会带来生产组织关系的变革。这就意味着,接近百个商科与工科专业,在新课改的背景下,学习内容正在趋同。从早年的云计算、物联网、到近几年的虚拟现实、人工智能、大数据、区块链,传统行业正在不断被改造。教学上,要讲清楚一个智能化的系统,所需要的时空跨度以及仿真软件需要的智慧化与交互强度,教学要求都远超现在PPT以及口述方式,系统仿真,虚拟仿真,需要可贯穿全局的,系统互联的仿真软件,供认知,学习使用。

制度限制:经费周期长,实验资源固化别看时代发展快,我去过的大多数院校,缺仍然教授着80年代到90年代传统的专业知识,为啥?因为目前政府采购经费周期长,一般购买硬件或固化的流程软件,只能支撑教学的一小部分。比如有一个20平方米的大沙盘,老师和学生看几分钟就没有内容了,其他就靠脑补,对教师来说,教学要求也高,谁能天天看着这点东西,口吐莲花。所以迫切需要柔性高,弹性大,内容多的教学系统支撑教学,也好降低老师们的备课压力,也能多点时间了解行业变化,参与新行业项目。

凑数软件:非专业人员制作,成本低,质量差你敢不敢相信,你上大学时候使用的很多软件,就是让你产生基本行业概念的软件,很有可能是非专业的程序员随意设计的,这种情况屡见不鲜,在专业上,凑数软件太多了,一是老师自身阅历有限,教学本来就很费神费力,确实无力再了解行业动态,所以大量低质量,新概念包装的软件,充斥行业,误人子弟。一般的专业软件,可以说大部分是国外的。